落实“双减”,濮院茅盾实验小学做好这四项八样工作
信息来源:市教育局 浏览次数: 发布日期:2021-11-23 14:20

“多”做这四项八样工作,减轻作业负担,不减教育责任。桐乡市濮院茅盾实验小学在学教方式、评价方式、家校沟通等方面改革创新,积极推动“双减”工作落地落实。

一、课堂教学“多”研讨

(一)丰富“半日教研”,让研讨更精准

“双减”见效关键在守好学校主阵地学校探索。学校积极探索“半日教研”的教研新模式,老师们每周集中半天进行集体性研讨活动,开展上课、听课、评课、说课等教研活动,本学期还将课堂教学、作业设计、教材研究等纳入教研内容,在专注研究课堂教学的基础上,加强学生作业研究,进一步提升教师的专业能力。

(二)课堂“微”改革,让学习真实发生

学校推进“30+10”课堂教学模式“微”改革,提高教师的课堂教学效率,打造常态化、高效能、高质量的课堂。要求教师每堂课必须保障学生的作业时间,以教学设计、课堂教学督查等形式,进一步落实自主练习的“10分钟”;探索“半”习课堂,倡导教师在课堂中让每个学生“练”起来,讲练结合,让学习真实发生。

二、减轻负担“多”智慧

(一)作业精编:逃离“题海”内卷

学校严格执行学生的作业管理制度,拒绝“题海战术”,提倡“精讲精练”。将学生作业中的错题进行整理,精选部分优质练习,汇编自制语文、数学、英语、科学的“精讲精练”习题。实行弹性作业制,在每次练习中均衡基础题和拓展题的比例,拓展题部分学生可根据自己能力进行选做。

(二)晚课改革:学生“自主”学习

学校重视对学生自主学习能力的培养。周一至周四,学生利用作业整理和晚间活动时间,在校内自主完成作业,实现回家作业“清零”。责任教师对学生作业内容、作业时间、作业情况进行记录,教导处负责督导检查,一旦发现作业过多、用时过长等情况,及时介入调控管理。

(三)特色活动:学习“张弛”有度

学校开展“无作业日”和特色休闲活动,鼓励学生在课余向生活和实践学习并努力发挥自己的特长。

“没有作业的日子,我有更多时间参加户外活动。”“今天我和妈妈一起在小花园劳动啦!”每月的5日是桐乡市濮院茅盾实验小学的无作业日。这一天,教师不得给学生布置任何学科类作业,学生有更多的时间积极开展体育锻炼、特长训练、家务劳动、亲子游戏等实践类作业。

每周三定期开设门类丰富的拓展课程,学生们可以在可以在“趣味篮球”“快乐足球”等体育项目中寻找运动的乐趣,在“巧木彩绘”“神奇魔术”“科学好好玩”等动手探究中收获成长的快乐,在演奏大小提琴、排练舞蹈中享受声乐的熏陶,在驾驶“创客赛车”中积极挑战自我……特色活动和选修课程的开设,注重对学生艺术兴趣、运动爱好、实践探究习惯的培养,为每一位学生的精彩童年再增一抹亮丽的色彩。

三、家校沟通“多”渠道

(一)家校联系本:周周沟通

“孩子,一个暑假的分离,再见的是更阳光的你,看到的是认真踏实的你。喜欢你努力勤奋的模样。”这是学校启用纸质家校联系本后师说“心”语栏目班主任的留言,让家校沟通更加走心,更有温情。家校本的劳动栏目,把学生在家的劳动内容呈现在师生面前,既有利于培养学生良好的劳动习惯,也可以在交流的过程中丰富劳动的形式和内涵。除了劳动栏目,学校还设置课外阅读栏目,引导学生记录反馈在家的课外阅读时间和作品名称,共架阅读丰厚人生之旅的彩虹桥。

(二)实践活动:次次陪伴

学校关注学生情感、态度、价值观的引导,在寒暑假及传统节日制定亲子共育的实践作业,让孩子在父母的陪伴下开展实践活动,看望孤寡老人、给环卫工人送清凉的爱心培育;动手实践勇于创造的创新能力培养;瞻仰革命纪念馆、听革命故事的爱国情怀滋养……

四、教师队伍“多”关怀

在向教师提要求、压担子的同时,学校进一步加强对教师的人文关怀。为了让老师们在教育工作中劳逸结合、张弛有度,学校为教师提供专用午休室,让老师们“躺平”午休,为教师的身体健康赋能;为每位教师挑选了办公室绿植,将绿植的盎然生意融入教学工作中,让教师的工作能量满满;推出教师心情卡,教师可以根据自己的状态,选择一个半天休假,转换身份,接一次孩子,陪父母来一次短暂出游……

“双减”政策的落地是重塑全民教育价值观的过程,桐乡市濮院茅盾实验小学将进一步关注教师教学、作业、评价等专业能力的发展,构建高质量的学校教育体系。





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